名言：1
与此同时，这一主张在思想史中早有回响。柏拉图《理想国》(约公元前375年)以苏格拉底式诘问推动自我反思，显示真知诞生于追问而非屈从。约翰·杜威《民主与教育》(1916)进一步主张“做中学”，把经验探究与公共生活相连。而蒙台梭利则通过“预备环境”让儿童凭兴趣自我定步，教师成为观察者与引导者。 这些路径各异，却都以好奇为引擎，把纪律从外在命令转化为内在动机，从而与弗莱雷的解放框架形成互证。 [...]
Created on: 11/5/2025
