名言：1
进而，情感不是学习的噪音，而是信号放大器。达马西奥在《笛卡尔的错误》(1994)指出，情感为决策与记忆提供关键的“标记”；bell hooks在《逾越之教》(1994)倡议“全人式教学”，让学习者在安全而有挑战的空间里将生命经验带入课堂。某夜校开设“迁徙故事写作”，学生用母语构思、再以目的语重写叙事，语法练习被情感驱动：一位学员写到跨境团聚时泪光闪烁，班上随即讨论“家”的法律与文化维度。由此，兴趣转化为坚持，规范语法也就不再枯燥。 [...]
Created on: 9/13/2025
