名言：2
沿着这一方法论，教育亦如此。杜威在《民主与教育》（1916）强调“做中学”，把课堂与真实场景相连，例如服务学习：学生将水质知识转化为乡村净水方案，在反馈中再优化。这样的循环让学术概念获得触感，也让社区得到实益。于是，知识从“被动吸收”转为“主动创造”，智慧则在解决具体问题的过程中被看见。 [...]
Created on: 11/4/2025
这句话强调了知识本身并不具有实际意义，除非将其运用到行动中。只有通过实践，知识才能转化为实际成果和价值。 [...]
Created on: 4/7/2025
