名言：1
由此转入理论，科尔布《体验式学习》（1984）提出“经历—反思—概念化—实践检验”的循环；旅行若以问题驱动，正好激活这个回路：当下观察提供原材料，路途反思沉淀线索，途中与返程的再实践检验假说。教育研究亦发现，田野札记与同伴对话能放大这一循环，使行走中的见闻跃迁为可迁移的认知。 [...]
Created on: 10/28/2025
