#关怀教学

当爱进入课堂，改变随之发生

以贝尔·胡克斯的提醒为起点，爱并非温情的装饰，而是教学的伦理承诺——去滋养彼此的成长。她在《All About Love: New Visions (2000)》借用M. Scott Peck的定义，将爱界定为促成自我与他者灵性成长的意志与行动。因此，课堂中的爱意味着：关注学生的完整生命、承认其处境，并以信任与诚实塑造学习关系。由此可见，教师不仅传递知识，也承担促进成为的责任。