#能力

感谢难题：它让能力成为门槛

吉姆·洛弗尔这句话的锋芒在于：问题之所以存在，往往正是为了筛选。若工作中的挑战轻而易举，它就会变成一种“谁都能做”的公共资源，个人的优势难以显现。于是，困难不再只是阻碍，而像一道护城河，保护着你在岗位上的不可替代性。 顺着这个思路看，我们对问题的态度就会改变：与其把它们当成羞辱或麻烦，不如把它们当成职业价值的证明。正因为有难题，你的经验、判断和责任感才有了舞台。

放手的智慧 当成人退后 孩子自助成长 蒙台梭利教育 启示与实践

首先，这句话揭示了蒙台梭利教育的核心：尊重儿童的自发能力。当孩子“觉得自己能够成功完成”时，成人的代劳会偷走机会、削弱自我价值。蒙台梭利常以儿童的祈求来概括这一精神：'帮我自己做'。她在 The Montessori Method (1912) 与 The Absorbent Mind (1949) 中反复强调，真正的帮助是铺设可操作的环境与秩序，而不是替代性的手。由此，我们转向为什么放手能点燃内在成长。

压力是一种当你不知道自己在做什么时才会感受到的东西。——查克·诺尔

诺尔的观点强调，压力源于对自身行为或目标缺乏明确认知。当人无法把握正在做的事情或缺乏明确方向时，不安和紧张就会加剧。例如在卡耐基的《人性的弱点》（1936）中，多数焦虑被归结为对未来或现状的不可控感。了解任务本身，有助于缓解压力。

知道你能做什么，并去做，这是成功的第一步——约翰·伯勒斯

这句话强调了了解自己的能力和潜力的重要性。认识到自己能做什么是成功的前提，因为只有基于自知的行动才是有意义和方向的。